Comenzamos el viaje: ¡A TOCAR!

Actividades:

¿Que vamos a hacer en este curso?

En esta sesión  vimos lo que vamos a dar durante el curso, y cómo se nos va a evaluar; por último aprendimos y practicamos la manera de leer una partitura rítmica utilizando las sílabas "ta", "ti", "titi" y "sh".

¿Que he aprendido?:

 -A hacer persecución corporal.

Dificultades:

-

Propuestas de mejora:

-

Actividades:

Y ahora... ¿Algo de ritmo?

En esta sesión aprendimos y trabajamos la partitura propuesta por el profesor, luego la ensayamos  por grupos de 4  y por último la interpretamos en grupos.

Producto:

Rubrica individual  de evaluación de la interpretación, entregada tras ver la grabación en clase.

-Sí

Actividades: 

¡Hagamos nuestra propia composición!

Producto:

Interpretación de la composición

Actividades:

En esta actividad formamos grupos de 4 para crear una composición rítmica con voz, a 4 voces, que ensayamos, interpretamos en clase y grabamos. Por último creamos el blog, que es el recurso que utilizaremos durante el curso, y mandamos por correo la dirección al profesor.

Producto:

Creación del blog y envío de la dirección por correo electrónico. Ficha individual veo, pienso, me pregunto.

-Sí

Actividades:

Pero... ¿como se escribe esto?

En esta actividad hicimos una ficha individual "veo, pienso, me pregunto", a continuación vimos unos ejemplos de partituras e interpretaciones graf'ía no convencional, y creamos una partitura para representar nuestra composición en los grupos de trabajo.

Producto:

Realización, entrega y expocisión de la partitura hecha en clase. Entrada en el blog pensonal con la imagen de la...

-Sí